21 de mayo de 2011

our thinGS (nuestras cosillAS)

La disposición de las nuevas tecnologías nos ha permitido estar localizables mucho más a menudo y estar más y mejor preparados en ciertas situaciones. Todo ha ido bien y la adaptación ha sido muy gradual hasta hace poco tiempo. En el momento en que comenzaron a generalizarse las tarifas de internet, las redes sociales multiplicaron sus usuarios, los smartphones se extendieron entre el público de forma general, etc. Quizá cada una de esas cosas por separado no habrían supuesto un cambio tan radical, pero al juntarse todas tuvo lugar un cambio completo de paradigma en el mundo de las comunicaciones, en el que pasamos a un mundo hiperconectado, donde la red y los usuarios se convirtieron en uno.


El problema no es el aumento de nuestra presencia en la red y nuestro uso de las TIC, sino cómo hemos ido ignorando las sucesivas advertencias. Hemos llegado a un punto en que en la mayoría de los casos no sabemos a cuántos servicios estamos suscritos, ni qué datos estamos proporcionando; sólo podemos saber que alguien en algún punto tiene acceso a lo que vemos, o quizá a lo que compramos, o quizá a dónde estamos, ¿quién sabe?



Es muy importante que nunca olvidemos que tenemos que aprovechar las ventajas de esta tecnología para nuestro bienestar, y no acabar al servicio de la misma. Recordad siempre que nos gusten o no los poseedores de los derechos de toda esa información son empresas y no ONGs, viven de vender y comprar datos, y debemos ser muy cuidadosos con la información que les cedemos, pues luego acabamos recibiendo llamadas intempestivas de compañías con las que jamás hemos tenido relación ninguna o cientos de correos basura de publicidad. Así que, como en todo en esta vida, hay que tomar precauciones antes de hacer las cosas para evitar problemas venideros.

20 de mayo de 2011

GLogsTER

Glogster es una aplicación web que nos permite crear murales virtuales interactivos usando texto, fondos, gráficos, hipervínculos, etc. Además, podemos insertar archivos de audio y/o video. Es una forma muy atractiva de compartir proyectos, así como una herramienta que nos permite desarrollar nuestra creatividad.


Apenas hemos trabajado con este recurso puesto que lo acabamos de conocer y, sin duda, nuestro primer póster de prueba deja mucho que desear viendo las obras de arte que cuelgan algunos usuarios. Aún así, aquí os lo dejamos como ejemplo.



16 de mayo de 2011

Recomendamos: PHOtosHOP.


No hemos trabajado con Photoshop en Nuevas Tecnologías, pero muchos de nosotros sí lo hemos utilizado para retocar fotos que hemos incluido en algunos de los trabajos para esta asignatura. Esta es la razón por la que hemos decidido aportar un tutorial de un blog amigo donde podemos encontrar una guía fácil de seguir para comenzar a usar este programa. En nuestra opinión, el mejor en cuanto a retoque fotográfico. Es mucho más complicado que Picasa pero merece la pena intentarlo porque los resultados pueden llegar a ser, con práctica y mucha paciencia, realmente buenos.

15 de mayo de 2011

WeBQuesT

La idea de Webquest fue desarrollada en 1995 en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en al escuela. Según sus desarrolladores, B. Dodge y T. March, el Webquest, "es una actividad orientada a la investigación, en la que parte, o toda la información con la que interaccionan los alumnos, proviene de Internet".
              
Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que llevan mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio. 

Las Webquest son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos, proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. Permiten a los estudiantes desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel; se trata de hacer algo con la información: sintetizar, analizar, comprender, juzgar, transformar y valorar, entre otras.



Las características de uso más destacadas en el aula son:
  • Acercamiento al mundo real.
  • Motivación del alumnado.
  • Aprendizaje cooperativo.
  • Metodología por Proyectos.
Destaca por otro lado, la selección de los temas objeto de Webquest, se trata de temas que no estén bien definidos, que los alumnos no puedan resolverlos con un libro de texto o de una URL. Han de exigir creatividad y admitir varias soluciones, si es posible.

PowerPOInt VS iMPRESS

A lo largo de la carrera hemos ido de la mano, entre otros, de dos programas principalmente: Microsoft PowerPoint y/e OpenOffice Impress. ¿Cuántas presentaciones de profesores habremos visto en estos tres años? ¿200? ¿Puede que 300? ¿Y cuántas habremos realizado nosotros? ¿50? ¿100? Sí, ambas aplicaciones son de sobra conocidas por todos y tienen en común su finalidad puramente didáctica. De ahí que sea imprescindible manejar al menos alguno de los dos programas para nuestro trabajo como docentes.



Power e Impress permiten la realización de presentaciones a modos de diapositivas en las que se pueden integrar textos esquematizados e imágenes, con posibilidades dinámicas visuales y efectos sonoros. Para ello, contamos con diversas plantillas según el tipo de página que queramos utilizar en cada caso. Podemos combinar a nuestro antojo textos e imágenes con el formato deseado y, en su caso, establecer el tipo de transición entre cada diapositiva, el modo de aparecer de ésta o de cualquiera de los elementos de la misma, elegir entre una amplia galería de efectos sonoros, etc. Así mismo, podemos establecer el avance de secuencias manual o automáticamente.

Ambos programas son idóneos para una exposición de contenidos ilustrados ante un público, pero también es frecuente su uso en Internet, incorporando la presentación como un recurso ilustrativo en una página web.




¿Diferencias básicas? La principal: el uso de PowerPoint requiere una licencia de pago, dentro de la suite Microsoft Office, sólo su visualizador (viewer) puede descargarse gratuitamente. Sin embargo, Impress es una alternativa gratuita de código abierto, muy similar, integrada dentro de la suite OpenOffice. Este programa es más limitado que PowerPoint en cuanto a diseños de ilustración, pero ampliable a través de plantillas disponibles en la red. Otra diferencia clave es que Impress es utilizable en el sistema operativo Linux, mientras que PowerPoint no. Permite, además, exportar archivos en formato PowerPoint, Flash y PDF, opción que Power no nos permite.



Nuestro proyecto realizado con OpenOffice Impress trata el tema de La Edad Moderna, destinado a grupos de alumnos de 5º de Primaria, aunque bien podría usarse en 6º. Hemos incluído animaciones, imágenes, videos, transiciones, etc. Sinceramente, estamos muy orgullosas del resultado, ya que la presentación ha quedado visualmente atractiva y el contenido está elaborado con un lenguaje idóneo para la edad de los alumnos a los que está dirgida. Sin duda, uno de los trabajos que más tiempo nos ha llevado, junto con el video y Cuadernia y, por supuesto, la presente bitácora virtual.




pREzi

Prezi es un servicio en línea gratuito, que ofrece la posibilidad de realizar presentaciones de forma colaborativa y en línea, ya sea de manera sincrónica o asincrónica, con lo cual una o varias personas pueden trabajar en la elaboración de una misma presentación. Con el editor de presentaciones de Prezi se puede lograr un cambio en la forma en que se muestran los contenidos, es decir variar las tradicionales presentaciones de diapositivas.


Con Prezi ya no existen las transiciones, sino más bien, la ruta entre los elementos que se dispongan en la presentación. Esta corresponde al camino que seguirá la presentación, incluso puede pasar varias veces por el mismo elemento y enfatizar en distintos aspectos. El servicio de Prezi parte de un plano en el cual se colocan los elementos por presentar, para luego trabajar con rutas y enfoques de acercamiento y alejamiento.


 
El editor de presentaciones Prezi, como herramienta de la Web 2.0 posee una naturaleza distinta. El movimiento sobre el plano, o más bien la pantalla, es parte esencial de este tipo de presentaciones.
Sus características básicas son:

•  Pueden agregarse textos, imágenes, tablas, video, animaciones y
    documentos en formato PDF.
•  Hay varios niveles de estilos para aplicar a los textos.
•  Se puede agregar marcos a los textos o imágenes.
•  Permite giros en el recorrido de un punto a otro.
•  Se pueden acercar y alejar objetos o textos.

Prezi depende de la conexión a Internet. En su versión gratuita (también tiene una de pago), accedemos al servicio y construye las presentaciones y por medio del editor descarga la presentación para que sea utilizada sin necesidad de contar con conexión a la red. La presentación se descarga en un formato autoejecutable de Flash.

En nuestro caso, no incluimos ninguna imagen de este proyecto puesto que trabajamos con Open Office.

wiKiS

En 1994 apareción un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web de manera fácil y automática: el Wiki (término hawaiano que significa rápido).

Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz. Además, ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos que no tienen muchos conocimientos de informática. permite de manera sencilla incluir textos, documentos digitales, enlaces y demás.


La finalidad de un Wiki es permitir que carios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema. De esta forma, cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página sea más completa, creando una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de una misma categoría. El más claro y conocido ejemplo de un Wiki es Wikipedia.


¡piCÁsa-ME!

Los orígenes del banco de imágenes Picasa se sitúan en California. Allí, una empresa con el mismo nombre creó un programa capaz de organizar fotos. Picasa era una adaptación del original iPhoto de Apple para Microsoft Windows. En 2004 Google compró Picasa  y dispuso que este software fuese gratuito y estuviera al alcance de todo el mundo.



Este programa permite inventariar todos los archivos gráficos de nuestro ordenador, además de clasificarlos y ordenarlos. Incluye herramientas de edición y retoque fotográfico. En la actualidad se distribuye en 38 idiomas y acaba de ser lanzada una versión para Mac.



La última versión disponible es Picasa 3, aunque ya ha recibido diferentes actualizaciones. Con ella podremos sincronizar automáticamente las fotos editadas mediante el software Picasa en los distintos álbumes de la web, podemos retocar las imágenes gracias a distintos pinceles así como restaurar fotos antiguas o dañadas mediante nuevas utilidades incorporadas al programa. Este nos permite previsualizar las fotos gracias al Photo Viewer, utilidad que nos muestra las imágenes a pantalla completa permitiendo la rotación de las mismas y el uso del zoom, así como la calificación de las mismas mientras las vemos y la orden de carga en el álbum, pudiendo añadir texto con marcas de agua a nuestras fotos, etc.


En definitiva, nos encanta Picasa. Lo cierto es que no conocíamos el programa y desde que empezamos a trabajar con él hasta ahora, lo seguimos y lo seguiremos utilizando para retocar nuestras fotos, ya que es tan sencillo y rápido de manejar que todo el mundo interesado puede hacerlo.

piZARRa DIGitaL

La pizarra digital es un sistema tecnológico integrado por un ordenador conectado a un videoproyector, el cual permite proyectar la imagen de la pantalla y los contenidos digitales en una superficie idónea para visualizarlos en grupos.  Uno de los antecesores en educación de la pizarra digital era la proyección de presentaciones en PowerPoint sobre una temática.


Enseguida esa pizarra digital se convirtió en interactiva (PDI), pudiendo trabajar sobre las imágenes y los contenidos utilizando un control de puntero (como si fuera un puntero-ratón, el cual dispone de dos botones similares a los del ratón del ordenador). Se posibilitó que esos contenidos pudieran ser guardados en el ordenador, ser imprimidos o enviados por correo electrónico (siempre y cuando el ordenador este conectado a la Red) y/o ser exportados en diferentes formatos.


Las posibilidades son infinitas y aumentan con la aparición de pizarras digitales interactivas portátiles (PDIP),  que permiten  su utilización desde cualquier punto de la clase y que cada alumno/a pueda realizar las actividades en la pizarra grupal. 
  
Las pizarras digitales pueden ser de varios tipos:

1. Como un accesorio que se adhiere a una superficie rígida para convertirla en una pizarra interactiva. Son fácilmente transportables de un lugar a otro.

2. Tipo tableta, que se conecta al ordenador sin cables, por RF o Bluetooth. En algunos casos, incluso permite que el alumnado actúe simultáneamente en trabajos en equipo o en competiciones educativas, controlando el ordenador y haciendo anotaciones desde cualquier lugar del aula. Se puede utilizar un monitor o una TV plana y se elimina el videoproyector.

¿Cómo funciona una PDI? 

La pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes. El ordenador envía al videoproyector las instrucciones y la visualización normal y el videoproyector representa  sobre la pizarra el resultado, lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra.


Las características básicas de una PDI son:
  • Sistema táctil. Todas las funciones que se  realizan con el ratón se pueden realizar con el dedo o con el puntero. Se puede dibujar en ellos con todo tipo de trazados. 
  • Podemos realizar subrayados o selecciones dentro de un texto visualizado en la pantalla. Permite abrir documentos, capturar imágenes, reproducir grabaciones de audio y vídeo, o acceder a Internet. También permite procesar, sintetizar y publicar información. 
  • Podemos escribir con una tinta especial (tinta digital) sobre  aplicaciones, sitios web y hasta vídeos. 
  • Guarda las pantallas de la pizarra. Una explicación de un tema que se presenta a la clase desde una diagrama dibujado en la pizarra, puede ser guardada y enviada por correo electrónico a los/as alumnos/as. 
  • Tiene la posibilidad de montarse encima de dos pies móviles, o de colgarse en la pared.

    cONVIdeo

    Nuestra misión: crear un video educativo de entre unos 5 y 7 minutos con las herramientas que quisiéramos. En nuestro caso, elegimos un cuento adaptado sobre la importancia de los cinco sentidos.


    Empezamos nuestra ardua tarea creando los personajes de la historia con un programa de dibujo vectorial llamado Adobe Illustrator (TUTORIALES ILLUSTRATOR), dibujando los muñecos separando, para animarlos mejor, el antebrazo del resto del cuerpo. Luego, seleccionábamos los dibujos y los copiábamos y pegábamos en un programa de animación llamado Adobe Flash (TUTORIAL ADOBE FLASH CS5). En este programa separábamos en capas cada muñeco. Con la herramienta de transformación libre girábamos las parte del cuerpo para simular los movimientos. Los movimientos de las bocas son dos o tres imágenes repetidas en bucle en Flash. El bosque del sueño (imagen de fondo) es una imagen .jpg dibujada en Illustrator y retocada con Photoshop.


    Finalmente, importamos el sonido, grabado con anterioridad con un iphone, a Flash. Nos costó comprobar cómo quedaba cuadrado el sonido con los movimientos de la boca en el propio programa; teníamos que colocar los movimientos calculando los segundos de duración del sonido con la animación (con un marcador de tiempo en segundos que viene en la barra de tiempo de Flash), y exporar el sonido como un .avi (formato de video) para ver qué tal quedaba, porque exportándolo  como película flash no se puede avanzar por la escena y la teníamos que ver entera para a lo mejor retocar sólo el último minuto -el proyector de Flash no tiene barra de tiempo como Windows Media Player o ITunes. La intuición era necesaria a veces ya que el sonido no iba al mismo ritmo en el flash exportado (.swf) que en el .avi, pero todo salió mejor de lo que esperábamos y el resultado de nuestro video fue... ¡Medalla de bronce en el concurso Convideo ESCUNI 2010! (sí, ¡nos libramos del examen!)

    Nuestro equipo al completo: Emma Pérez, Mª Eugenia Soblechero, Claudia Collado y Coral Hernández. (¡Y las presentes; Gema Fernández y Tamara Palomo!).


    PODCast con AudACitY


    Audacity es una de las aplicaciones más completas y cuidadas para la edición de audio. Con este programa podemos realizar desde tareas comunes como recortar, mover y copiar fragmentos hasta agregar efectos a la onda de sonido o mezclar varios ficheros y canciones además de contar con un entorno visual muy sencillo y fácil de utilizar.

    Este programa soporta todo tipo de formatos, incluyendo los más populares como WAV, AIFF, AU y MP3. Además podemos grabar nuestra voz, un LP o cinta ya que permite establecer diferentes dispositivos o entrada de línea, y guardar nuestros proyectos para exportarlos a diferentes formatos, lo que hace de Audacity la aplicación mas utilizada por creadores de podcast, oomo el que hemos tenido que hacer por grupos en esta ocasión.


    Nuestro podcast trataba de las compras compulsivas en Navidad; ¿cómo afecta esta época del año al bolsillo de la gente?; ¿gastamos más de lo que deberíamos?; claramente, la respuesta es sí. La complicación de este trabajo era acoplar música y voces, puesto que aparte de grabar entrevistas y comentarios acerca del consumismo navideño, incluímos melodías de anuncios conocidos sobre esta época. La calidad del sonido no era perfecta, pero, aunque nos tiramos muchas horas repitiendo una y otra vez algunas tomas, nos lo pasamos muy bien imitando a todo tipo de personajes y se hizo más ameno que otros trabajos.


    WindoWs MOoooVIE Maker


    Windows Movie Maker es un programa tremendamente útil que puede utilizarse para capturar audio y vídeo en el equipo desde una cámara de vídeo, una cámara web u otro origen de vídeo y, a continuación, utilizar el contenido capturado en películas propias. También puede importar audio, vídeo o imágenes fijas existentes a Windows Movie Maker para utilizarlos en las películas que se creen. Después de editar el contenido de audio y de vídeo, lo que puede incluir agregar títulos, transiciones de vídeo o efectos, podremos guardar la película final y compartirla.



    Los términos colección, proyecto y película se utilizan por toda la interfaz de usuario y la Ayuda. Este apartado explica estos términos, así como sus utilizaciones.

    • Una colección contiene clips de audio, clips de vídeo o imágenes importadas o capturadas en Movie Maker, y actúa como contenedor de clips, que son segmentos más pequeños de audio y vídeo, y le ayuda a organizar el contenido importado o capturado. Las colecciones aparecen en el panel Colecciones del programa.
    • Un proyecto contiene la información de disposición y duración de los clips de audio y vídeo, transiciones y efectos de vídeo y títulos que haya agregado al guión gráfico/escala de tiempo. Un archivo de proyecto guardado en Movie Maker tiene la extensión de nombre de archivo .mswmm. El hecho de guardar los proyectos le permite abrir el archivo de proyecto después y editarlo en Windows Movie Maker partiendo del punto en que grabó por última vez.
    • Una película es el proyecto final que se guarda con el Asistente para guardar película. Podemos guardar una película en nuestro PC o en un CD grabable, enviarla como archivo adjunto en un mensaje de correo electrónico o guardarla y enviarla al Web. La película guardada se puede ver en un reproductor multimedia, como el Reproductor de Windows Media® de Microsoft, o en un explorador de Web.

    aTuBE CAtcheR & Save2PC



    Con aTube Catcher (antes llamado Youtube Catcher) podemos hacerlo todo: descargar vídeos de nuestros portales favoritos (YouTube, MySpace, Google, etc.) y convertirlos a otros formatos, todo desde un mismo entorno, sin pasos previos o requerimientos adicionales. Para descargar con el programa sólo tienemos que preocuparnos de pegar la dirección del vídeo en el campo correcto y seleccionar el formato de vídeo que queramos utilizar. Así de sencillo. Y si lo que queremos es convertir un vídeo en formato FLV, el proceso es muy parecido. Basta con seleccionar el vídeo, definir el formato e iniciar el proceso de conversión. En pocos segundos tendremos nuestro vídeo listo para verlo en cualquier reproductor multimedia. 

      


    Además, el programa incluye opciones avanzadas para personalizar el proceso de conversión. Opciones para definir la calidad y resolución del vídeo, el formato de la ventana (4:3 o panorámico), el ratio de imágenes, los canales de audio, los codes utilizados, los hercios del muestreo, entre otras posibilidades. En definitiva, aTube Catcher es una excelente solución para descargar vídeos de YouTube (entre otros) y visualizarlos tantas veces como queramos y desde donde queramos. ATube Catcher soporta los siguientes formatos: FLV, AVI, MPG, WMV, MP4, PSP, 3GP y 3G2, entre otros.


    Save2pc es un simple software gratuito que nos ayuda a descargar los videos no sólo de Youtube, también de algunos otros sitios.Una de las grande sventajas de este progrma es que podemos descargar el video en distintos formatos como avi, mpeg, mp3, etc.



    Lo primero que tenemos que hacer es descargarlo de la página oficial, podremos observar que existen tres opciones para descargarlo, recomiendo usar la version light. Después, ya en el programa, lo único que tenemos que hacer es poner en la opción de Save to, dónde  lo queremos guardar, y en la opción de Save As, elegir el formato en el que lo queremos guardar.. Por último, en la opción de Link pondremos la ruta de la página que deseemos descargar, esto es copiar la dirección de la pagina por ejemplo, http://www.youtube.com/user/eltri?ob=1 y dar un click en el boton de start y listo, esperaremos a que llegue la descarga al 100% entramos a la carpeta donde lo guardamos y listo para reproducir.